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西安高三補習輔導-班-君翰教育
發布時間：2021-03-10西安高三補習輔導-班-君翰教育 高三生如何提高英語速度? 在中，理解占有非常重要的位置，因此，培養較強的能力一直是主要目標。能力包括對文章的理解力和速度兩個方面，而速度是衡量能力的一個重要標志。 絕大多數剛剛升上高三學生語言應用能力差，速度慢，錯誤率高，理解能力明顯薄弱。而多個題型都考查學生的理解能力，這就要求高三學生要強化訓練，提高能力。 那么我們在高三英語學習中應如何提高速度呢? 1抓住題目、首句、首段，推測文章內容 每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內容的高度概括。在開始前，要根據這些推測文章的內容，這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現的理解障礙，加速理解過程，提高速度。 2先看題干，帶著問題讀文章 即先看，再讀文章。題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。 其次，了解題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確。此法加強了的針對性，提高了做題的準確率，節省了寶貴的時間。 3根據上下文猜測詞義來提高速度 在的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響速度的快慢及理解的準確率，因此在過程中根據上下文猜詞義就成了一個主要的技巧。 在詞匯量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧準確理解原文，有的同學則只因為運用中碰到二、三個生詞而導致對原文的誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的準確理解無足輕重的生詞上，而影響完成量。抓住文章的主要內容，根據上下文猜測詞義來提高速度。少數生詞的存在決不會影響理解。猜測并不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求學生能夠調動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來的障礙，較為準確地掌握文章的中心內容。 4利用略讀來提高速度 略讀，即指讀者以快的速度粗略地對文章的內容獲以梗概;而查閱，即指以快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找名、地名、事件發生的事件或地點等。 首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數插入段中。 5根據構詞法推測詞義來提高速度 英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并懂得構詞法，學生對構詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在中判斷生詞的準確詞意，從而提高速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高速度的目的。 6培養正確的習慣，提高速度 在的過程中，頭不要在過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回視，氣讀完。不懂時，可根據問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關信息。時，以意群為單位，不要逐詞逐詞的讀，要養成這樣的習慣，必須經過長時期的訓練才會有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴大知識面與提高能力，灌輸技巧有機地結合起來。 總之，能力包括對文章的理解力和速度兩個方面。速度和理解能力的提高都有賴于進行大量的實踐。質和量是辨證的統一，量的增加必然會導致質的飛躍。所以，只有每天堅持做一定數量的理解，并堅持運用正確的方法，才能提高速度，進而提高理解能力。 君翰教育上課地點： 南稍門校區：西安市碑林區南稍門泛渼大廈A座三樓 翠華路校區：西安市雁塔區翠華路275號大唐電信院內B座3樓 西光校區：西安市新城區長樂中路89號西光廣場小區3層 三中校區：西安市碑林區長樂坊59號2層(西安第三中學隔壁) 航天城校區：西安長安區航天基地神舟一路與吉泰路十字西北角(九康大藥隔壁) 周至七中校區：西安市周至縣七中東鄰(壹號公館三樓) 富平實驗校區：渭南市富平縣蓮湖大街東段北側秦正公館底商(實驗中學東側) 可根據距離自選課程校區免費試聽，詳情請撥打熱線咨詢。